lunes, 31 de octubre de 2016

Procesador de texto & Mapa Conceptual (3)

Aspectos de la vida cotidiana en Atenas y Esparta
La educación en Atenas
La educación fue uno de los pilares fundamentales de la democracia, su propósito era formar buenos ciudadanos.
Mediante la educación se intentaba lograr el equilibrio entre el cuerpo y el espíritu. Se daba gran importancia al desarrollo de la razón.
En la escuela se enseñaba a leer, escribir, contar, tocar instrumentos musicales y hacer ejercicios físicos.
Las niñas no iban a la escuela, sus madres eran las que se encargaban de su educación, enseñandoles lectura, hilado y tejido.

La Familia
La sociedad ateniense se basó en una familia patrialcal, el padre era jefe de la familia, decidía el matrimonio de sus hijas y dirigía el culto familia.

La  mujer Ateniense
Las mujeres de Atenas no tenían derechos políticos, no podían heredar propiedades y se le daba muy poco dinero. Estaban controladas por padres, hermanos, marido. Las mujeres se casaban muy jóvenes, 13 0 14 años, y su marido era casi siempre elegido por los padres. El fin del matrimonio era tener hijos y la mujer era quien se dedicaba a su cuidado.
Las mujeres tenían un espacio reservado para ellas, denominado "Gineseo", su vida era de reclusión en el hogar, era mal visto que las mujeres participaran de la vida pública y tuviesen preocupaciones intelectuales y políticas.
Jenofonte describía de la siguiente manera la situación de las mujeres en Atenas: "¿qué podía saber ella cuando la tomé por esposa? Ella no tenía más que quince años cuando llegó a mi casa, desde entonces, vivió bajo una estricta servidumbre, debía ver las menos cosas posibles, entender lo menos posible y hacer las menos preguntas posibles".

La educación en Esparta
El fin de la educación era formar soldados obedientes, valientes e invencibles. Se procura desarrollar desde joven el espíritu de disciplina y el sentido comunitario con sus compañeros. Los espartanos debían ser sanos y fuertes. Hasta los 7 años la educación estaba a cargo de la madre en el hogar, debido a que el padre se encontraba generalmente fuera del hogar.
Luego los niños dejaban el hogar y comenzaban su preparación militar. Se les acostumbraba a soportar el frío, el cansancio, el dolor y el hambre. Para eso iban descalzos, vestidos con túnicas ligeras, eran escasamente alimentados y vivían sin comodidades.
Se les enseñaba a leer y escribir lo mínimo, se le daba gran importancia a la música, porque ésta ayudaba a exaltar el espíritu y servía como acompañante para el combate.
La educación física era la base del entrenamiento, para fortificar el cuerpo practicaban la carrera, el salto, lanzamiento de disco, jabalina y el manejo de armas.
Antes de ser admitidos como soldados los jóvenes debían pasar un año al aire libre, y atrapar a un ilota. A los 20 años se incorporaban al ejército y hasta los 30 compartían la vida con sus compañeros en los cuarteles.
Entre los espartanos, el coraje, el valor, la obediencia y el espíritu de sacrificio eran las virtudes más apreciadas.

La mujer en Esparta
En Esparta la mujer tenía más libertad que el resto de las mujeres griegas, aunque carecía de derechos políticos. Ejercía la autoridad en al familia, administraba los bienes familiares y se ocupaba de los negocios mientras el marido estaba en la guerra.
Aprendían a leer, escribir y recibían educación física, porque se creía que de una mujer fuerte y robusta nacerían hijos fuertes y con mayores aptitudes para la guerra.
El rol de la mujer espartana no estaba limitado al casamiento y la procreación. Poseían más derechos que en otras ciudades y tenían el derecho de controlar las propiedades.
Las espartanas eran las únicas mujeres que podían asistir a los juegos Olímpicos.

Esparta
Esparta era un gran cuartel, y los espartanos eran ante todo soldados educados para la guerra, despreciaban las bellas artes porque no eran útiles para la guerra, y tampoco hablaban demasiado porque un soldado obedece órdenes pero no las discute.
Los niños partir de los doce años dejaban de llevar túnica y sólo recibían un manto para todo el  año. Dormían en dormitorios colectivos sobre jergones de cañas. No se bañaban y solamente se frotaban con aceite los pocos días festivos que había. Se les azotaba cruelmente por cualquier falta, aunque fuera leve. La comida era insuficiente para que tuviesen que buscar víveres por su propia cuenta y se entrenaban así en el atrevimiento y la astucia. Se conoce la Historia de un niño espartano que al haber capturado a un zorrillo, lo ocultó bajo su manto, y antes de ser descubierto permitió que el animal le desgarrara el vientre y aguantó el dolor hasta morir.

Texto extraído de: R. Flaceliére, La vida cotidiana en Grecia en el siglo de Pericles.

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Propuesta

a)      Da al texto un formato adecuado (utiliza los distintos formatos: fuente-carácter, párrafo, página, aprendidos en clase). Ten en cuenta los distintos subtítulos
b)      Coloca  imágenes  de acuerdo al texto. Ajustalas.
c)      Coloca como encabezado "Coordinación Historia- Informática y  coloca los créditos como pie de página (Fuente y nombres).
d)      Utiliza la herramienta resaltar y marca las palabras claves del texto.
e)     Utilizando la herramienta  online text2mindmap, crea los siguientes mapas  conceptuales:
- La familia
- La Educación
- La Mujer
Donde se compare las características de Atenas y Esparta.

 Esta es su dirección: https://www.text2mindmap.com/
f)        Descarga los mapas creados como imagen y colócalos al final del texto.
g)      No olvides guardar los cambios

lunes, 24 de octubre de 2016

PROCESADOR DE TEXTOS & MAPAS CONCEPTUALES (2)

INTERNET
¿Qué es?

Podemos definir Internet de diferentes maneras:
-Desde el punto de vista técnico, es un conjunto de redes informáticas que se ha extendido por todo el mundo.
-Desde el punto de vista del usuario, Internet puede identificarse con una serie de servicios a los que se accede desde cualquier ordenador conectado. Los servicios más utilizados son la World Wide Web ( para la búsqueda de información) y el correo electrónico.
La palabra Internet deriva de Interconnected Networks (redes interconectadas). En nuestros días, Internet (llamada también la Red) se ha convertido en una herramienta imprescindible para muchas empresas. De hecho, hay empresas (las empresas virtuales) que no tienen una sede física: toda su actividad  se lleva a cabo gracias a Internet.

¿Qué servicios ofrece?

La World Wide Web (WWW)
Es un servicio de Internet con el que accedemos a la información organizada en bloque llamados páginas Web.
Así podemos consultar información de instituciones, empresas, etc.
Estas páginas Web se organizan en conjuntos llamados genéricamente webs.
Las características de la www son:
Existe información muy abundante sobre cualquier temática.
Las páginas web son archivos que pueden incorporar elementos multimedia: imágenes estáticas, animaciones, sonidos o vídeos.
Es muy fácil de utilizar:para pasar de una página a otra (navegar) empleando un ratón, basta con hacer clic sobre elementos que aparecen resaltados en la pantalla (hipertexto).
Permite acceder a archivos situados en equipos remotos.
El correo electrónico
El correo electrónico sirve para enviar y recibir mensajes escritos entre usuarios de una red informática.
Es uno de los servicios más antiguos y extendidos de Internet. Una de sus ventajas es que se pueden añadir archivos de todo tipo a los mensajes: documentos escritos con un procesador de textos, imágenes, etc.
Prácticamente todos los usuarios de Internet emplean el correo electrónico. Permite comunicarse con otras personas que habitan en regiones diferentes del planeta con un coste reducido.
El servicio de conversación en línea (Chat).
En el correo electrónico no hace falta que los dos interlocutores estén conectados al mismo tiempo para recibir los mensajes. Sin embargo, existen en Internet otros servicios que sí permiten la comunicación simultánea.
El más conocido de ellos es el Chat.
El Chat, cuyo significado en español es “charla”, es un servicio en el que dos o más personas pueden establecer conversaciones a través de ventanas de texto en las que van apareciendo consecutivamente las intervenciones que cada interlocutor escribe con su teclado.


El control remoto de equipos (Telnet)
El servicio Telnet permite controlar un ordenador desde un lugar distante, sin sentarnos delante de él.
   Esto facilita, por ejemplo, el acceso al ordenador de un empleado desde la sede de la empresa en otra ciudad. En el ámbito científico este servicio permite acceder a base de datos o incluso instrumentos que se encuentran alejados del investigador.
Los foros de discusión.
  Los foros de discusión son un servicio de Internet en el que muchos usuarios acceden a los mensajes escritos por un visitante de dicho foro.
La transferencia de archivos (FTP)
    El servicio FTP (File Transfer Protocol) permite transferir archivos entre equipos informáticos.
Es uno de los servicios más antiguos de Internet. En algunos casos, los archivos almacenados se protegen con una contraseña, de manera que sólo los usuarios autorizados pueden manipularlos.
    Videoconferencia
    El servicio de videoconferencia permite mantener comunicación sonora y visual entre dos usuarios de Internet.
  
  
Fuentes: 


Propuesta

a)      Da al texto un formato adecuado (utiliza los distintos formatos: fuente-carácter, párrafo, página, aprendidos en clase).
b)      Coloca una imagen de acuerdo al texto. Ajústala.
c)      Coloca los créditos como pie de página (Fuente y nombres).
d)      Utiliza la herramienta resaltar y marca las palabras claves del texto.
e)      Crea un mapa conceptual sobre los servicios que brinda Internet. Para ello utiliza la herramienta  online text2mindmap.
 Esta es su dirección: https://www.text2mindmap.com/
f)        Descarga el mapa creado como imagen y colócalo al final del texto.
g)      No olvides guardar los cambios



martes, 18 de octubre de 2016

PROCESADOR DE TEXTOS & MAPAS CONCEPTUALES (1)

LOS ALIMENTOS

Los alimentos pueden clasificarse según distintos criterios. Dependiendo de su origen pueden ser alimentos de origen animal, como la carne, la leche, los huevos o el pescado, y alimentos de origen vegetal, como las frutas, los cereales o las verduras. El agua y la sal son alimentos de origen mineral. Basándose en la función nutritiva principal que desempeñan en el organismo se diferencian en energéticos, constructores y protectores.
 Alimentos energéticos. Son los que proveen la energía para realizar distintas actividades físicas (caminar, correr, hacer deportes, etc.), como pastas, arroz, productos de panificación (pan, galletas, etc.), dulces, miel, aceites, frutas secas (almendras, nueces, castañas, etc.).
Alimentos Constructores. Son los que forman la piel, músculos y otros tejidos, y que favorecen la cicatrización de heridas. Estos son la leche y todos sus derivados, carnes rojas y blancas, huevos y legumbres.
 Alimentos reguladores o Protectores. Son los que proveen los nutrientes necesarios para que los energéticos y reguladores se complementen y mantengan el cuerpo funcionando. Dentro de estos figuran las frutas, verduras y hortalizas y el agua.

Fuente:


Propuesta

a)      Da al texto un formato adecuado (utiliza los distintos formatos: fuente-carácter, párrafo, página, aprendidos en clase).
b)      Coloca una imagen de acuerdo al texto. Ajústala.
c)      Coloca los créditos como pie de página (Fuente y nombres).
d)      Utiliza la herramienta resaltar y marca las palabras claves del texto.
e)      Crea un mapa conceptual sobre el tema. Para ello utiliza la herramienta  online text2mindmap. Esta es su dirección: https://www.text2mindmap.com/
f)        Descarga el mapa creado como imagen y colócalo al final del texto.
g)      No olvides guardar los cambios

Les dejamos un ejemplo del trabajo terminado: